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偷窃行为自小就有而且在父母的棍棒下变得越来越严重


来源: 发布时间:2009-09-01 查看次数:

 

儿 童 偷 窃

典型病例

[ 个案介绍 ]

个案1  芳芳,女,13岁。芳芳家里不缺吃穿,却自小就喜“偷针”。开始时,其父母将孩子往死里打,谁知越打女儿越硬顶,总是改不了,照旧小偷小摸,后来变成了“偷金”,吓得当爹妈的每天回家赶紧将卖肉的钱锁进保险柜。谁知仍防不胜防。有一回,趁父不备,芳芳偷偷地将父亲保险柜锁匙印了模,上街配匙后悄悄地开保险柜,取了500元,将班上几位“死党”全叫上,一齐到卡拉OK放歌,连吃带喝折腾了一番。东窗事发后,她离家出走,借住女同学家,竟哄得同学爹妈乐意为她免费提供吃宿。后来,她的言行终于露出破绽,同学父母将她送走后,始发现自己荷包里的钱竟已被这位小同学顺手牵羊“借走”了。

个案2  小玉,女,10岁。父亲是一名工人,母亲从事幼教工作。小玉的学习情况一直比较稳定,家长挺放心。但近来小玉出现品行问题,引起家长的不安。大约从二年级下学期开始,小玉结识了附近一位邻居家的女伴,同一所学校的,比自己高两级。这位女伴有偷摸的恶习,她不时用自己偷来的钱买好东西给小玉吃。小玉感到很开心,觉得“新朋友”真大方,够意思。后来,“新朋友”不再向小玉提供物质满足了,转而鼓动她自己想办法,从家里“弄几个钱花”。小玉一向嘴馋,好吃零食,过去因家里管得紧,欲望总是得不到满足。现在有“新朋友”给自己打气,不由得有些手痒。她开始想办法从家里“弄”钱,先是偷3元~5元,后来发展到偷“大团结”。她从偶尔“弄”点钱和朋友分享快乐,逐渐发展到主动搜寻妈妈的钱包。女儿的行为终于被母亲察觉了,她开始还不相信自己的女儿会干这种事,,她故意将自己的钱包再次遗忘在床上,结果证明女儿确实从中拿了钱。母亲将孩子的毛病告诉了父亲。父亲大发雷霆,用皮带狠狠地抽了女儿一顿,满以为这下子该解决问题了。但好景不长,没过几日,过父亲也发现自己的钱被孩子“弄”走了。

[ 诊断与评析 ]

上述两个案例中,孩子都有偷窃行为,但偷窃的对象仅限于父母或亲戚,尚未发展到公共场所,应当说,这时进行咨询矫治还较为有利。从两个孩子偷窃行为的成因来看,也迥然不同。个案1的芳芳的偷窃行为自小就有,而且在父母的棍棒下变得越来越严重,对此家长应该注意教导方法。个案2小玉的偷窃行为主要同那位高年级女友的引诱、唆使有关,此外她本人嘴馋,物质贪欲强也是不可忽视的内因。关于小玉的偷窃行为的矫正问题,最重要的是应设法切断外界不良诱因对孩子的影响,不要再同那位高年级女生接触,要选择品行好的同学作为小玉交往的友伴。

儿童偷窃的症状

儿童开始偷窃时,对象常常是父母、兄弟姐妹、同学等,偷窃的动机不完全一致,有些是因为想买糖果吃,但父母不给钱;有些是因为父母给了其他兄弟姐妹什么玩具或零食,自己没有;有些是因为对某人有意见,采用偷窃对方心爱之物作为报复对方的手段。开始偷窃时,儿童的心情常常是矛盾的。一方面,自己认识到偷窃是不道德的行为,怕被人发现后丢人、挨揍而焦虑恐惧;但另一方面,又抵御不了钱、物的诱惑。儿童偷窃一般从家中掏父母的钱包开始,且很容易成功,此时,父母如不知晓或知道了而未予以重视,这种行为则会受到侥幸成功的鼓舞而继续发展。

儿童偷窃的成因

1、父母对儿童幼儿时表现出的“偷窃”行为袒护和偏爱,使儿童学会了偷窃。

2、儿童时期的初次偷窃成功,未能引起家长或教师的足够重视和教育,使其胆量增大,欲望增强,逐渐养成偷窃习惯。

3、家庭对孩子在经济方面过于放宽或者过于苛刻,都容易使孩子贪别人的小便宜。

4、有的儿童偷钱是因为缺乏父母的爱和关怀。有心理学家认为这是被社会环境忽视、得不到成功感的一种表现形式。这种偷窃与社会化型的偷窃有质的区别,其特征是偷窃目的不是为了满足个人物质欲望,而是为了满个人心理欲望。

儿童偷窃的防治

1、家长首先要满足孩子正常的物质需求。

2、父母和老师要给孩子指出偷窃是有损别人利益的错误行为。当发现孩子有偷窃行为时,要给予严厉谴责,使他认识到自己的行为不好,是得不偿失的。

3、父母和教师应找他耐心谈话,了解他为什么拿人家的东西,针对问题进行教育。让孩子明白随便拿不属于自己的东西是不道德的行为。即使拿别人不值钱的东西,养成了习惯,长大后也可能会发展成盗窃行为。

4、要细心观察并发现孩子的不良行为,及时给于教育。

5、对有偷窃行为的孩子,不能一味地严厉惩罚,有时严厉惩罚可能会使孩子产生其他的行为问题。因此,对偷窃行为要采取严厉惩罚和耐心教育相结合的方法。

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